江苏省惠山中等专业学校创新发展纪实-NG体育·(南宫)官方网站

2024-11-09 06:05:01　　点击量：843

本文摘要：什么是职业教育创意？

什么是职业教育创意？什么又是职业教育的内涵所在？国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）作出了这样的问：“适应环境国家和社会发展必须，遵循教育规律和人才茁壮规律，创意教育教学方法，探寻多种培育方式，构成各类人才辈出、高级教师创意人才不断涌现的局面。”就是职业教育的创意与内涵之所在，江苏省惠山中等专业学校就是这样一所学校。近年来，惠山中等专业学校坚决“以质量求生，以特色铸品牌，以创意谋发展，以人本胆人与自然，希望建设质量一流、特色独特的高水平示范性中等职业学校”的办学目标，本着“扎根惠山、服务地方，为地方企业和社会培育适应环境一线岗位市场需求的高素质技术操作者工人”的战略定位，构建了“人才培养”、“科技创新”、“学校发展”、“样板造就”多收成，为我国职业教育的发展平添了一道靓丽的风采，这所学校的创意与发展对中职学校有很好的糅合意义。一、“内培外谓之，人才强校”为打造出职教品牌奠基问渠哪得明吴伟，为有源头活水来。

多年来，惠山中等专业学校一直将强化师资队伍建设作为人才强校的战略任务来捉，坚决培育与引入举的发展方针，为打造出职业教育特色品牌建功立业。据学校领导讲解，惠山中等专业学校创立于1981年，是江苏省一所全日制中等专业学校。

2009年总投资多达4.7亿元在无锡职教园区建设了一所现代化的学校，现有专兼职教师400余人，在校学生6500多人，构成了融中职和高职为一体的多层次办学体系。近年来，为构建职业教育的大发展，学校坚决通过培育、引入策略，不断加强师资队伍建设，先后实施了《双师型教师评价标准及实施办法》、《专业带头人、科研学术带头人、课程带头人及教学科研骨干教师票选、考核及管理办法》、《工商管理教师读研及引入研究生管理办法》和《高学历、低职称和高技能人才引入办法》等纲领性文件，为打造出一流的现代职业教育保驾护航。

多达，学校现有国家、省级名师12名，市区骨干教师81名，高级工程师、工程师21名，高级技师、技师87名。就是这支杰出的教师团队，参予撰写了国家教育部门中职规划教材22本，其中有11人任主编，28人为参编，撰写1本国家精品教材，校本教材28本；项目式课程8门，4门为杰出课程。不仅如此，这批专家型团队还参与国家课题2项，省级课题9项，各级各类课题58个；研发新产品9项，享有国家专利5项。

每年公开发表论文或得奖300多人次。对口中考，本专科进线亲率倒数三年多达98%，本科进线人数倒数三年多达百人，倒数九年位居无锡市之硕大，夺得了社会各界的普遍赞誉。惠山中等专业学校回头“内培外谓之，人才强校”之路，体现了国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）所特别强调的“教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。

严苛教师资质，提高教师素质，希望可谓一支师德高尚、业务高超、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”的科学论断。这所学校正是在这样的政策理论的引导下，一大批杰出的教师很快茁壮，为职业教育的发展立功了汗马功劳。二、“校企合作，创意机制”为打造出职教品牌反潜作为一所中职学校究竟回头什么路？并育什么人？怎么培育人？仍然是全国职业教育着力研究的最重要课题。

惠山中等专业学校的领导班子始终认为，大力发展职业教育，是推展经济发展、增进低收入的重要途径。探寻“校企合作、产教融合”的现代职业教育新机制，大大拓惠山中等专业学校所获得的这些创意成果的理论基础在哪里？“强化学校之间、校企之间、学校与科研机构之间合作，以及中外合作等多种牵头培育方式，构成体系对外开放、机制灵活性、渠道互通、自由选择多样的人才培养体制。”国家中长期教育改革和发展规划纲要所阐释的，就是对这所学校的充分肯定。

目前，惠山中等专业学校设有校内8个专业实训基地和5大校企资源共享产学研中心。同时还享有国家职业技能检验车站1所，省级实训基地2个，开建国家实训基地1个，与52家企业签定校外进修基地，提升了职业教育人才培养的核心竞争力。全年可已完成社会培训量约20000多人次，企业培训及就业人口轮训约27000多人次。

可以说道，“校企合作、高位选育”为惠山中等专业学校插上了腾飞的翅膀……三、“文化修养，四惠育人”为打造出职教品牌扬帆文化是什么？作为“首批国家重点职业学校”的惠山中等专业学校得出了这样的答案：学校文化就是一所学校办学理念、文化观念、历史传统的集中体现，是学校发展的核心基础和灵魂所在。长期以来，惠山中等专业学校一直恪守“厚德精技”校训，环绕“惠”字，打造出“四惠”校园文化体系，全面提高学生的综合素养。“四惠”即惠育、惠心、惠巧、惠人。明确可说明为：惠育——以仁心仁德修养化育；惠心——以明慧之心厚德载物；惠巧——以高超技能己任报国；惠人——以公益尚善利己引人。

“好的职业教育，除了注目单一的职业技能，还要通过人文教育的熏染，提倡非常丰富的生命体验、审美体验，让孩子们有灵性、有创新地生活。”谈及校园文化建设，丁志康校长独特地传达了自己的治校理念。

长风破浪不会有时，直挂云帆济沧海。惠山中等专业学校横跨发展的经验再度救赎我们：在党和国家“科教兴国”发展战略提示下，在全面前进职业教育现代化的进程中，学校构建又好又慢的发展，必不可少当地政府部门的高度重视；必不可少教育主管部门和社会各界对学校的鼎力承托；必不可少学校拓展、创意、稳健、勤政型领导集体和全体教职员工的共同努力。我们也期望惠山中等专业学校在未来发展的道路上，更进一步夯实职教内涵，使之沦为一所独具魅力的特色品牌职校，为江苏省和我国的职业教育事业的发展作出引人注目的贡献。

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